FORMÅLET MED SSP SAMARBEJDET I RINGSTED KOMMUNE.

Formålet med SSP samarbejdet i Ringsted Kommune er at formalisere samarbejdet mellem Socialforvaltningen, Skolerne og Politiet. Samarbejdet har til formål at skabe og støtte initiativer, der hjælper børn og unge.
SSP samarbejdet skal være med til at sikre, at børn og unge får et god opvækst i Ringsted Kommune.
SSP samarbejdet skal skabe og anvende, samt vedligeholde et samordnet forebyggelssystem, der forebygger kriminel adfærd eller misbrug af rusgifte.
SSP samarbejdet skal være forebyggelssystemet, der opfanger faresignaler og videregiver dem.
Endvidere skal det sikres, at der gøres en speciel indsats, der kan forhindre individer og grupper med en uhensigtsmæssig kriminel adfærd i at udvikle sig.

Hvordan arbejder SSP ?

SSP arbejder på 3 niveauer:

1. Den generelle indsats. 70 %
2. Den specifikke indsats: 20 %
3. Den individorienteret indsats: 10 %

Ved videregivelse af oplysninger om enkeltpersoner iagttages bestemmelsen i Retsplejelovens § 115 b.

Hvad kan man bruge SSP til ?

Man kan bruge SSP-konsulenterne til inspiration og støtte i at udføre kriminalpræventivt arbejde på din skole, institution eller lokalområder og der kan søges om økonomisk støtte til projekter hos SSP.

FORMÅLET MED DET FOREBYGGENDE ARBEJDE I FOLKESKOLEN

KRIMINALPRÆVENTIV ORIENTERING.

Stk.1 Formålet med det forebyggende arbejde i folkeskolen er, at eleverne tilegner sig indsigt i og forståelse af forskellige livsvilkår og værdier.

Dette skal give indblik i hvilke faktorer, der medvirker til, at nogle børn og unge bliver kriminelle, og andre børn og unge bliver i stand til at selvstændigt og ansvarligt at vælge et godt liv.

Stk.2 Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes egne oplevelser, erfaringer og begreber til støtte og udvikling af engagement, selværd og livsglæde.

Undervisningen skal sørge at motivere den enkelte elev i udviklingen af egen identitet og handlekompetance i samspil med andre.

Stk.3 Undervisningen skal i en enhver henseende bidrage til, at eleverne styrker et normsæt og udvikler forudsætninger for, at de hver for sig og i fællesskab kan tage kritisk stilling og fremme ansvarlighed over for den enkeltes og de fælles problemstillinger.